ワークショップ読んでいない本について堂々と語る方法

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教育現場を抜本的に改革する

｢教育×破壊的イノベーション｣を読み解く

一人ひとりに合う学習機会を提供する学校システム。

クレイトン・クリステンセン(著)櫻井祐子(訳)翔泳社(出版)

出版日2008/11/0108/11/01
頁数273 p.
参考文献数0 冊
被参考文献数1 冊

イノベーション

何をデザインする本？

一人ひとりに合う学習機会を提供する学校システムのデザイン。

※AIによる生成（出典：版元ドットコム「教育×破壊的イノベーション」内容紹介・目次）

02この本は、何を問い、どう答える？

問い: 学び方が異なる生徒に対し、標準化された学校はなぜ教え方を変えにくいのか。

取り組み: 破壊的イノベーション理論を用い、コンピュータ導入、生徒中心学習、幼年期、教育研究、合意形成、学校組織の構造を分析する。

主張: 既存授業へ技術を足すだけでなく、未充足の学習機会から個別化技術を育て、それに合う組織を分けて設けることが変革を進める。

※AIによる生成（出典：版元ドットコム「教育×破壊的イノベーション」内容紹介・目次）