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｢学力と階層｣を読み解く

家庭背景と教育改革を重ね、学力格差を可視化する調査。

苅谷剛彦(著)朝日新聞出版(出版)

  • 出版日2012/08/0712/08/07
  • 頁数342 p.
  • 参考文献数0 冊
  • 被参考文献数1 冊

何をデザインする本？

家庭背景と教育改革を重ね、学力格差を可視化する調査のデザイン。

※AIによる生成（出典：版元ドットコム／openBD「学力と階層」内容紹介・目次）

02この本は、何を問い、どう答える？

問い
授業の理解度や学習意欲の差は、個人の努力だけで説明できるのか。教育改革は子どもの学ぶ機会を平等にしているのか。
取り組み
家庭背景と学力、教育基本法改正と地域格差、学習指導要領、徳育、教師評価、フリーター問題を、戦後教育の変化と現場の状況に沿って検討する。
主張
学力は家庭の資源と教育機会に強く左右されるため、現場を置き去りにした競争と選別の改革は、格差を個人の責任に見せながら拡大させる。

※AIによる生成（出典：版元ドットコム／openBD「学力と階層」内容紹介・目次）

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