教育×破壊的イノベーション多読術

「読んでいない本について堂々と語る方法」を読み解く

読了に縛られず、本を自分の言葉で位置づける読書と対話。

ピエール・バイヤール(著)大浦康介(発行)筑摩書房(出版)

  • 出版日2008/11/2508/11/25
  • 頁数235 p.
  • 参考文献数0 冊
  • 被参考文献数0 冊

何をデザインする本?

読了に縛られず、本を自分の言葉で位置づける読書と対話のデザイン。

※AIによる生成(出典:筑摩書房『読んでいない本について堂々と語る方法』内容紹介・目次Google Books書籍情報

02この本は、何を問い、どう答える?

問い
本を読んだか否かという二分法を離れ、未読や忘却を含む読書経験をどう捉え直すか。
取り組み
ヴァレリー、エーコ、漱石などの作品に描かれた読書の場面を取り上げ、未読・斜め読み・忘却を含む、本との多様な関わり方を分析する。
主張
一冊を完全に記憶することより、本が文化や自分の内面のどこに位置するかを捉えることが、その本について主体的に語る土台になる。

※AIによる生成(出典:筑摩書房『読んでいない本について堂々と語る方法』内容紹介・目次Google Books書籍情報