モノからモノが生まれるゲームの変革者

読み解くデザインライフデザイン仕事･キャリア

｢ポール・ランド、デザインの授業｣を読み解く

問いと対話から、形に必然性のあるグラフィック。

Michael Kroeger(著)ビーエヌエヌ新社(出版)

  • 出版日2008/09/0808/09/08
  • 頁数79 p.
  • 参考文献数0 冊
  • 被参考文献数2 冊

何をデザインする本？

問いと対話から、形に必然性のあるグラフィックのデザイン。

※AIによる生成（出典：版元ドットコム「ポール・ランド、デザインの授業」内容紹介・目次）

02この本は、何を問い、どう答える？

問い
デザイン教育において、学生が表面的な様式でなく判断の根拠をどう育てるか。
取り組み
ポール・ランドが学生や同僚と交わした講義・対話と、関係者の回想から、課題への洞察、ユーモア、批評の姿勢を伝える。
主張
正解を教えるのでなく、目的と形の関係を問い続け、案を説明し批評へ開くことが自律したデザイン判断を鍛える。

※AIによる生成（出典：版元ドットコム「ポール・ランド、デザインの授業」内容紹介・目次）

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